Vol.0062 20歳の自分に受けさせたい文章講義（著者：古賀 史健）

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発売年月日 2012/01/27

本書の目次

はじめに「話せるのに書けない！」のはなぜか？

• 文章がうまくなる必要なんてない
• 「話し言葉」を「書き言葉」に変換するノウハウ
• 学校の作文はすべて忘れよう
• 書くこととは、考えることである

ガイダンス　その気持ちを「翻訳」しよう

• うまく言葉にできない、頭の中の「ぐるぐる」
• なぜ〝翻訳〟が必要なのか？
• 「頭の中が見せられるなら見せるんだ」
• 「あー、面白かった」しか言えない人
• 聞いた話を〝自分の言葉〟で誰かに話す
• 「地図・絵・写真」を言葉にしてみる
• 「書く時代」が訪れる前に

第1講　文章は「リズム」で決まる

• 文体とは「リズム」である
• 「リズムの悪い文章」はなぜ読みにくいのか？
• 「バカバカバカ」と笑う女子高生
• リズムのカギは接続詞にある
• 美文びぶんよりも「正文せいぶん」を目指す理由
• ローリング・ストーンズに学ぶ文章術
• 文章の「視覚的リズム」とは？
• 句読点は「1行にひとつ」
• 改行のタイミングは早くていい
• 漢字とひらがなのバランスを考える
• 音読してなにをチェックするのか
• 断定はハイリスク・ハイリターン

第2講　構成は「眼」で考える

• 文章の面白さは「構成」から生まれる
• 起承転結は悪なのか？
• 文章のカメラワークを考える
• 導入は「映画の予告編」のつもりで
• 予告編の基本3パターン
• 論理展開のマトリョーシカ人形
• すべての文章には〝主張〟が必要だ
• 〝理由〟と〝事実〟はどこにあるか
• 〝面倒くさい細部〟を描く
• 構成の〝絵コンテ〟をつくる
• 文字量を〝眼〟で数かぞえる

第3講　読者の「椅子」に座る

• あなたにも〝読者〟がいる
• 「10年前の自分」に語りかける
• たったひとりの〝あの人〟に向けて書く
• 「わかるヤツにわかればいい」のウソ
• 「生理的に嫌いな文章」に注目する
• 読者は「どんな姿勢で」読んでいるか
• 〝説得〟せずに〝納得〟させる
• 人は「他人事」では動かない
• 〝仮説＆検証〟で読者をプレーヤーにする
• 読者を巻き込む「起〝転〟承結」
• 冒頭に「真逆まぎゃくの一般論」をもってくる
• 読者と一緒に「寄り道」をしよう
• 自分の文章に自分でツッコミを入れる
• 「大きなウソ」は許されるが、「小さなウソ」は許されない
• 「わかったこと」だけを書く
• 目からウロコを何枚落とすか？
• なぜ「あなたにも〝読者〟がいる」のか？

第4講　原稿に「ハサミ」を入れる

• 右手にペンを、左手にはハサミを
• 「なにを書くか？」ではなく「なにを書かないか？」
• 伝わる文章は〝オレンジジュース〟
• まずは頭の中の〝ぐるぐる〟を紙に書き出す
• 下手な文章術より映画に学べ
• 「もったいない」のサンクコスト
• なぜ文章を切り刻むのか？
• 図に描き起こすことができるか？　映像は思い浮かぶか？
• 行き詰まったらフォントを変えてみる
• 1回ではダメ。2回は読み返す
• 「いい文章」とはなにか

おわりに　

本書のポイント

ポイントは「編集する数だけ文章がうまくなる。とにかく書き出す」ということ

話すことと書くことは別物である。そして、書こうとしても書けない。まずは、頭の中にあるものをそのまま出してみる。最初はおかしな文章でも良いと思う。ひとはゼロから考えるのは大変だけど、何かの文章があって、それにケチをつけるのは得意。

それは、必ずしも誰か他の人に、自分の頭の中を書き出したものにケチをつけてもらって、良くしていこうと言うわけではない。

今日の自分が書いた文章は、明日の自分は新鮮な感覚で見てくれる。ようはケチつけてくれる。

編集者になった気分で、1回、2回と読み直せば、たいていは良くなる。そうすると、文章というものはどんどん上手くなっていく。

話せるのに書けないな、と思う人は、まずなんでもいいから書き始める。書き始めることはできるけど、文章がうまくないな、と思う人は他の日の自分に助けてもらう。そこまでやってできた文章が、いまの自分のレベル。（そこまで行ければ及第点）その先は、いろんなテクニックがあるから、インプットしていくと良い。